Fiecare dintre noi are stiluri preferate de invatare. Ati remarcat poate cum, intr-o situatie cu un nivel ridicat de noutate al informatiei, unii dintre noi spunem: 'hai sa incercam si sa vedem cum functioneaza asta!', altii: 'sa ne gandim putin inainte. Sa analizam.'

de Cosmina Cornea

Nu exista un stil de invatare mai bun sau mai rau. Exista doar inclinatii naturale spre un stil sau altul. Si este bine sa il constientizam pe cel dominant al nostru, pentru ca vom capitaliza mai usor informatia noua, de-acum inainte.

Fiindca prin invatare asta se intelege: asimilare a informatiei, intr-un mod util.

Profesorii care urmeaza cursuri de pedagogie si trainerii care se pregatesc pentru livrarea de programe de educatie pentru adulti se intalnesc, fara nicio exceptie, cu teorema lui Kolb, cunoscuta si sub numele de 'modelul invatarii experientiale'. Bazandu-se pe ciclul invatarii desenat de Lewin, David Kolb vorbeste despre patru stadii ale proceselor de invatare. Sursele invatarii si ale dezvoltarii le atribuie experientei.

Cei patru pasi ai procesului sunt (succesiv): experienta concreta – observarea reflexiva – conceptualizarea (abstractizarea) – experimentarea activa.

Un alt model foarte cunoscut (si care a stat la baza tehnologiilor invatarii accelerate) este modelul stilului de invatare preferat, in functie de cele 5 simturi. Aceasta teorie care coreleaza stilul de invatare cu simturile este interesanta, pentru ca se aplica si in alte comportamente si procese (de exemplu, in stiluri de comunicare, de relationare, de negociere etc).

Voi detalia in continuare acest studiu.

Tipologia aceasta tripartita este functionala si in alte domenii, nu doar in procesele de invatare (de exemplu, in business – intalniri, prezentari, organizare de proiecte). Urmariti-va si urmariti-I si pe ceilalti cu atentie si cu un profund interes si veti intelege multe detalii utile.

Pentru a va identifica propriul stil de invatare, va este util urmatorul chestionar: